Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identifica y traza las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender a problemas de aprendizaje, TDAH, hiperactividad, autismo, entre otros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una ronda de preguntas para conocer el nivel de conocimientos previos sobre figuras planas y cuerpos.


• Presentar el problema de aprendizaje y los diferentes trastornos a los que se van a atender durante el desarrollo de la clase.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes tipos de figuras planas y cuerpos y discutir sus características.


• Realizar una actividad de construcción de figuras planas y cuerpos utilizando materiales como reglas, compás, papel, entre otros.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiendo que exploren y experimenten con los materiales.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas para recopilar las conclusiones y aprendizajes obtenidos durante la actividad.


• Responder preguntas y aclarar dudas sobre el tema.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en investigar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de repaso en la pizarra para evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentar la definición y características de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Mostrar ejemplos d