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Plan de clase

Nombre de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de recursos que favorezcan la inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Los alumnos responderán a preguntas relacionadas con las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


2. Rúbrica de participación: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las actividades grupales y la comunicación oral o escrita de las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.


• Breve introducción a las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Sesión 1: Desarrollo

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad (danza, música, teatro, pintura, etc.).


• Presentación de los hallazgos de investigación en forma oral ante el grupo.


• Discusión y reflexión sobre los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 1: