Educación integral en la sexualidad

Mirsa Holguín
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Educación integral en la sexualidad
Objetivo (PDA): Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer las dimensiones de la sexualidad.

  • Realizar una actividad de motivación, como preguntas al grupo sobre sus conocimientos previos acerca de las dimensiones de la sexualidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar cada una de las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social y cultural.

  • Proporcionar ejemplos concretos de cómo estas dimensiones pueden afectar la vida de los estudiantes en distintos momentos.

  • Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen ejemplos de cada dimensión en su vida diaria.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos y destacar los puntos relevantes.

  • Reflexionar junto a los estudiantes sobre la importancia de tener en cuenta todas las dimensiones de la sexualidad para establecer relaciones en favor del bienestar.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión relacionada con la aplicación de los conceptos vistos en la clase.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Recordar la tarea asignada y permitir que los estudiantes compartan sus experiencias.


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