Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive, promoviendo el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar el tema de los eclipses para que los alumnos reconozcan sus características y identifiquen palabras con sílabas trabadas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su entorno, y se les planteará el problema de reconocer y describir estos elementos.


• Actividad de brainstorming: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza y se generará una lista en el pizarrón.


• Actividad de observación: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano para observar y tomar fotografías de los seres vivos y componentes de la naturaleza encontrados.


• Reflexión y registro: Los alumnos reflexionarán sobre lo observado y realizarán un registro escrito o gráfico de los elementos encontrados.

Sesión 2:

• Introducción al tema de los eclipses: Se realizará una breve explicación sobre qué son los eclipses y se mostrarán imágenes ilustrativas.


• Actividad de identificación de palabras con sílabas trabadas: Los alumnos buscarán en diferentes textos relacionados con los eclipses palabras que contengan sílabas trabadas y las registrarán en una lista.


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información sobre los eclipses y su relación c