Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (45 minutos):
Título de la sesión: Conociendo nuestras lenguas

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los estudiantes que compartan palabras o expresiones propias de su comunidad o región.


• Reflexión en grupo: Discutir en pequeños grupos las palabras o expresiones compartidas, resaltando las diferencias y similitudes entre ellas.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto para investigar y destacar las lenguas presentes en su comunidad, estado o país.

Sesión 2 (45 minutos):
Título de la sesión: Investigando nuestras lenguas

• Organización de grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno una lengua o dialecto presente en la comunidad.


• Investigación en equipo: Los grupos investigarán sobre la lengua asignada, incluyendo su origen, características y su importancia para la identidad de la comunidad.


• Presentación oral: Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase, destacando la importancia de la lengua para la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3 (45 minutos):
Título de la sesión: Es