Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Clarissa Astello
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo de aprendizaje:



  • PDA: El alumno se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Presentación del tema y motivación a través de una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en sus propias vidas y en su comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué juegos tradicionales jugaban los abuelos o personas mayores en la comunidad?

  • Formación de equipos: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les asigna investigar sobre diferentes juegos tradicionales.

  • Tarea de investigación: Los grupos deben investigar sobre un juego tradicional y recopilar información sobre su origen, reglas y cómo se juega.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la investigación: Cada grupo comparte la información que ha recopilado sobre el juego tradicional asignado.

  • Análisis de las similitudes y diferencias entre los juegos tradicionales investigados.

  • Reflexión guiada: ¿Cómo creen que ha cambiado la forma de jugar a lo largo del tiempo? ¿Qué piensan sobre la importancia de conservar y transmitir estos juegos tradicionales?


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de lectura: Los alumnos leen un cuento o relato relacionado con juegos tradicionales y sus cambios a lo largo del tiempo.

  • Discusión en grupo: ¿Qué cambios notaron en el cuento? ¿Cómo se relaciona con la inves