Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Paulette Cruz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Problema interdisciplinar: Violencia


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentación del tema "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal".

  • Reflexión sobre la importancia de las herramientas en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades.

  • Vinculación del tema con el problema de la violencia y la importancia de encontrar alternativas pacíficas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta específica.

  • Investigar en qué consiste la herramienta asignada, cómo se utiliza y para qué se utiliza.

  • Reflexionar sobre la necesidad de esa herramienta en nuestra sociedad y cómo contribuye a evitar la violencia.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá la información recopilada sobre su herramienta.

  • Reflexionar en conjunto sobre cómo las herramientas pueden ser una forma de delegar funciones y evitar la violencia.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (5 minutos):



  • Breve repaso de la sesión anterior y los conceptos principales trabajados.



  1. Actividad práctica (30 minutos):



  • Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que simularán la utilización de diferentes herramientas para resolver un p