El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad".


• Planteamiento del problema principal: Mal uso de la herramienta de información.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos hayan experimentado el mal uso de la herramienta de información.


• Registro de las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2:

• Introducción al pensamiento científico.


• Explicación de los pasos del método científico: observación, planteamiento de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos apliquen los pasos del método científico para resolver un problema sencillo.

Sesión 3:

• Análisis de la importancia del pensamiento científico en la sociedad.


• Debate sobre la relación entre el pensamiento científico y la solución de problemas sociales.


• Presentación de ejemplos de casos en los que el pensamiento científico ha transformado la sociedad.

Sesión 4:

• Investigación en grupos sobre el mal uso de la herramienta de información.


• Recopilación de información sobre las consecuencias del mal uso de la