Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física.

Objetivo PDA: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinario a atender: Medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del desempeño durante las actividades lúdico-estratégicas.


2. Cuestionario de reflexión sobre la reestructuración de estrategias y su impacto en el juego.

Sesión 1:

Inicio: 10 minutos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la estrategia en los juegos y su relación con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Breve introducción al problema del medio ambiente y su relación con la Educación Física.

Desarrollo: 30 minutos

• Juego de estrategia al aire libre que implique la toma de decisiones y el trabajo en equipo.


• Observación y registro del desempeño de los alumnos en cuanto a estrategias utilizadas y su efectividad.


• Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas durante el juego.

Cierre: 10 minutos

• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y su relación con el objetivo de la clase.


• Relacionar las estrategias utilizadas con la problemática medioambiental.


• Tarea para la próxima sesión: investigar sobre el impacto ambiental de ciertas actividades físicas.

Sesión 2:

Inicio: 10 minutos

• Repaso del objetivo y tema de la clase anterior.


• Compartir brevemente las investigaciones realizadas sobre el impacto ambiental de las actividad