La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España

Naomi Montalvo
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema: Reconocimiento del pasado para la vida del presente


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentación del problema: Se les presentará a los estudiantes el problema a través de una pregunta guía: "¿Qué características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España influyen en nuestra vida actual?"

  2. Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes deberán compartir sus conocimientos previos sobre el tema a través de una lluvia de ideas en grupo.


Fase de desarrollo:



  1. Investigación guiada: Los estudiantes, en grupos, realizarán una investigación guiada sobre las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España. Se les proporcionarán recursos y materiales para su investigación.

  2. Análisis de la información: Los estudiantes analizarán la información recolectada y la relacionarán con el problema planteado.


Fase de cierre:



  1. Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones y reflexiones sobre las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.

  2. Reflexión individual: Cada estudiante realizará una reflexión escrita sobre cómo estas características influyen en su vida actual.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  1. Retroalimentación: Se realizará u