Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones
Grado: Secundaria 1º
Materia: Matemáticas

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Alumnos con problemas de aprendizaje, TDAH, hiperactividad, trastornos de ansiedad, etc.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de regularidades y patrones utilizando ejemplos visuales (figuras geométricas, secuencias numéricas, etc.).


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en la vida cotidiana donde se pueden observar regularidades y patrones.


• Establecer el objetivo de la clase y su relevancia para el aprendizaje de las matemáticas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de figuras geométricas y números para que identifiquen patrones y regularidades.


• Promover el trabajo en equipo y la comunicación entre los miembros del grupo.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta los patrones que encontraron y cómo los representarían algebraicamente.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar y representar algebraicamente las regularidades y patrones.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar ejemplos de sucesiones con progresión aritmética en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre regularidades y patrones.


• Solicitar a los alumnos que compartan ejemplos de sucesiones con progresión aritmética que encontraron en su entorno.


• Relacionar est