La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Ingrid Martz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Objetivo: Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben cómo expresar sus necesidades básicas hacia las personas y hacia su entorno.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una necesidad y cómo podemos expresarla.

  • Motivar la reflexión sobre la importancia de saber expresar nuestras necesidades para mejorar nuestra comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes situaciones problemáticas de la comunidad y pedir a los alumnos que identifiquen una de ellas en la que estén interesados en trabajar.

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una situación problemática.

  • Los equipos deberán investigar más sobre la situación problemática asignada, identificar las necesidades relacionadas y pensar en posibles soluciones creativas.


Cierre (10 minutos):



  • Cada equipo compartirá brevemente la situación problemática que eligieron y las posibles soluciones creativas que encontraron.

  • Reflexionar sobre la importancia de la creatividad y el pensamiento crítico para resolver problemas comunitarios.

  • Dar indicaciones para la siguiente sesión.


SESIÓN 2


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar la actividad principal: escribir un