Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordarán estrategias de atención a alumnos con hiperactividad, TDAH, problemas de aprendizaje, autismo, entre otras.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y equidad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: "¿Cómo podemos utilizar las operaciones básicas para resolver problemas que involucren números con signo?".


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre operaciones básicas y su relación inversa. Luego, presentar ejemplos de problemas que involucren números con signo y guiar a los alumnos en la resolución de los mismos, explicando el significado de las operaciones y cómo se relacionan entre sí.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido, destacando la importancia de comprender el significado de las operaciones y cómo pueden aplicarse en situaciones reales. Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán resolver problemas adicionales.

Sesión 2:

• Inicio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas que pudieran haber surgido durante la tarea asignada.


• Desarrollo: Presentar a los alu