Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Práctica de valores

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción y su relación con la práctica de valores.
   
   
   • Breve explicación de la importancia de la inclusión en el aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una narración corta que refleje la diversidad de personajes y situaciones.
   
   
   • Dialogo con los estudiantes sobre los distintos personajes y situaciones presentados.
   
   
   • Explicación de la actividad: Los estudiantes deberán crear su propio personaje ficticio, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos. Pueden usar como referencia la narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro presentada anteriormente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de personajes y situaciones en la ficción y en la vida real.
   
   
   • Asignación de la tarea: Los estudiantes deberán crear su personaje ficticio utilizando los elementos mencionados.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Repaso del