Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Tema: La importancia de la escritura en la familia y el respeto a los derechos de los niños.

Grado: 2° de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto y concientización sobre los derechos de los niños

• Presentación del proyecto y de los objetivos de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos de los niños y su importancia.


• Lectura y discusión de un cuento relacionado con los derechos de los niños.


• Actividad de reflexión y debate sobre los derechos de los niños en el contexto familiar.

Sesión 2: Investigación sobre las actividades de escritura en la familia

• Conversación sobre las diferentes formas de escritura que ocurren en el contexto familiar.


• Actividad de investigación en la cual los alumnos entrevistarán a sus familias para recopilar información sobre con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Registro de la información recopilada en una hoja.

Sesión 3: Exposición y análisis de la información recopilada

• Exposición de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Análisis y discusión de los patrones y tendencias encontrados en la información recopilada.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar y cómo puede fortalecer los vínculos entre los miembros de