Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Montserrat Arzate
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Explicar las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Existe una gran cantidad de población canina en la comunidad, no se tienen los cuidados necesarios a las mascotas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  • Explicar el objetivo de la clase: Entender las condiciones del entorno necesarias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción entre plantas, animales y el entorno natural.

  • Presentar el problema: Exceso de población canina y falta de cuidados a las mascotas.

  • Plantear preguntas de investigación relacionadas con el problema.


Sesión 2 (Indagación y análisis):



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar sobre una pregunta de investigación relacionada con el problema planteado.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, materiales audiovisuales, etc. para que los grupos realicen su investigación.

  • Los grupos deberán recopilar información sobre las condiciones del entorno necesarias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, así como los cuidados necesarios para las mascotas.

  • Los grupos deberán analizar la información recopilada y realizar conclusiones.


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