Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la multiplicación y división como operaciones inversas. Explicar que la multiplicación consiste en sumar cantidades iguales, mientras que la división es la distribución de una cantidad en partes iguales.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas en los que deban utilizar la multiplicación para resolverlos. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que trabajen juntos para resolver los problemas. Fomentar el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Revisar junto con los alumnos los conceptos de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


• Actividad en parejas: Dar a cada pareja de alumnos una tarjeta con un número de tres cifras. Pedirles que utilicen diferentes procedimientos de multiplicación para encontrar el producto de ese número. Al finalizar, compartir las estrategias utilizadas por cada pareja.

Sesión 3:

• Aplicación práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren multiplicaciones y división de números de tres cifras. Pedirles que resuelvan los problemas de manera individual, utilizando los procedimientos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad de reflexión