El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Clase de Inglés - Uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para construir una sociedad incluyente

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de calentamiento: Realizar una breve conversación sobre manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conozcan y que sean inclusivas. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para promover la inclusión social.


• Exposición de los sistemas alternativos y aumentativos: Explicar qué son los sistemas alternativos y aumentativos y cómo favorecen la inclusión de diferentes personas en la sociedad.


• Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que aborden el uso de sistemas alternativos y aumentativos para promover la inclusión. Puede ser a través de videos, imágenes o ejemplos escritos.


• Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de analizar cómo los sistemas alternativos y aumentativos se pueden aplicar en diferentes manifestaciones artísticas. Cada grupo deberá seleccionar una manifestación y elaborar un boceto que aborde este tema.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los bocetos: Cada grupo deberá presentar su