Estilos de vida activos y saludables

Brenda Pascacio
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1: Identificación de factores limitantes de la práctica de actividades físicas (15 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando brevemente qué son los estilos de vida activos y saludables y su importancia para mantener una buena salud.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen los factores que consideran que limitan la práctica constante de actividades físicas.

  3. Discusión en grupo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus ideas y las discutan entre ellos.

  4. Puesta en común: Invitar a un representante de cada grupo a compartir las ideas que surgieron en su discusión.

  5. Registro de factores: En un pizarrón o papelógrafo, registrar los factores mencionados por los alumnos.


Sesión 2: Superación de los factores limitantes a lo largo de la vida (15 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos generarán opciones para superar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los factores limitantes identificados en la sesión anterior.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen opciones o soluciones que permitan superar los factores limitantes.

  3. Discusión en grupo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus ideas y las discutan entre ellos.

  4. Puesta en común: Invitar a un representante de cada grupo a compartir las opciones o soluciones que surgieron en su discusión.

  5. Registro de opciones: En el mismo piza