La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Felipa Garcia- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes situaciones en las que se violan los derechos humanos y se genera discriminación. Los alumnos deben analizar las imágenes y reflexionar sobre las consecuencias de estas acciones.
- Introducción al concepto de derechos humanos y su importancia en una sociedad justa y equitativa.
- Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos deben mencionar ejemplos de personas o grupos que han luchado por el reconocimiento de sus derechos humanos y ejemplos de situaciones en las que se han violado estos derechos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recopilación de información: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un tema relacionado con la lucha por los der