Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los problemas que enfrentan los alumnos para aprender.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés por él, planteando preguntas como: ¿Qué es un ecosistema? ¿Cuáles son los factores biológicos y físicos que lo conforman? ¿Cómo se relacionan entre sí?


• Realizar una lluvia de ideas con los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen diferentes ecosistemas y sus componentes.


• Plantear una pregunta problematizadora relacionada con los problemas que enfrentan los alumnos para aprender sobre el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta específica sobre las interacciones entre los factores biológicos y físicos en los ecosistemas.


• Proporcionar recursos como libros, internet, materiales audiovisuales, etc., para que los alumnos investiguen y encuentren información sobre su pregunta asignada.


• Guiar y orientar a los alumnos durante su investigación, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


• Promover la colaboración entre los miembros del grupo y la discusión de ideas.

Sesión 3 (45 minutos):

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