Introducción y exploración del tema

ANA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Sesión 1: Introducción y exploración del tema
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema del estudio de los números y las fracciones.

  • Despertar la curiosidad de los estudiantes sobre el tema.

  • Fomentar el trabajo en comunidad y la participación activa de los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre los números y las fracciones. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar una situación problemática: "Imaginen que tienen una pizza y deben compartirla entre 3 amigos. ¿Cómo podrían dividir la pizza de manera justa?".

  3. Invitar a los estudiantes a trabajar en parejas o pequeños grupos para encontrar diferentes formas de dividir la pizza en tercios. Animarlos a dibujar sus soluciones en papel y compartirlas con el resto de la clase.

  4. Realizar una puesta en común, donde los grupos presenten sus soluciones y se genere una discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

  5. Introducir el concepto de expresiones aditivas equivalentes y explicar cómo se pueden utilizar para representar fracciones.

  6. Proponer a los estudiantes que piensen en formas de representar las fracciones de quintos, sextos, novenos y décimos utilizando expresiones aditivas equivalentes.

  7. Dar tiempo para que los alumnos trabajen en sus ideas de forma individual o en grupos pequeños.


Sesión 2: Comparación de fracciones
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Comprender el concepto de comparación de fracciones.

  • Practicar la utilización de los signos >, <, = para comparar fracciones.

  • Promover el pensamiento crítico y la justificación de respuestas.


Actividades:



  1. Comenzar la clase record