Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en el grupo y en el país.


• Discusión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos)

• Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Identificación de las variantes del español presentes en los textos.


• Reflexión sobre cómo las variantes del español pueden reflejar la diversidad cultural y la identidad de las personas.

Cierre (10 minutos)

• Realización de una breve actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto narrativo relacionado con la construcción de su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir los textos escritos en pequeños grupos y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre ellos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Revisión del texto escrito en la sesión anterior y retroalimentación entre los alumnos.


• Presentación del problema: el bullying en el grupo por situaciones económicas de algunos alumnos y de diversas regiones del país.

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