Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Tema: Comunidad
Objetivo: Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial (10 minutos):

• Saludo y conversación sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida diaria.


• Presentación del problema: Incomprensión lectora y su impacto en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

1. Introducción al tema (5 minutos):

• Explicación de la importancia de comprender textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


• Ejemplos de situaciones en las que se requiere seguir instrucciones.

2. Lectura y comprensión de un instructivo (15 minutos):

• Entrega de un instructivo sencillo de cómo hacer una manualidad.


• Lectura individual del instructivo por parte de los alumnos.


• Resolución de dudas y discusión en grupo sobre la comprensión del texto.


• Elaboración de la manualidad siguiendo las instrucciones.

3. Actividad práctica (10 minutos):

• División de los alumnos en grupos.


• Entrega de diferentes instructivos de juegos o actividades.


• Cada grupo deberá leer y comprender el instructivo asignado.


• Realización de la actividad propuesta en el instructivo.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la vida diaria y la comunidad.


• Evaluación de la sesión a través de preguntas sobre el contenido trabajado.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de comprensión lectora (para evaluar la comprensión individual del instructivo de la actividad práctica).

Criterios de eval