Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Anahí Chalé
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de valor estético y categorías estéticas, y despertar el interés de los alumnos por el tema.


Inicio:



  • Presentación del tema: "Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas".

  • Preguntas generadoras: ¿Qué significa para ti lo estético? ¿Cuáles son las manifestaciones culturales y artísticas que encuentras en tu entorno?

  • Ejercicio de reflexión: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban qué consideran bello, sublime, grotesco, trágico, cómico y siniestro.


Desarrollo:



  • Exposición del concepto de valor estético y categorías estéticas.

  • Ejemplos visuales de cada categoría estética en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  • Actividad en grupos: Los alumnos seleccionarán una manifestación cultural o artística que les llame la atención y la analizarán desde las categorías estéticas mencionadas.


Cierre:



  • Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus impresiones y opiniones sobre el valor estético de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas.


Sesión 2:
Objetivo: Promover la argumentación de juicios estéticos a partir de las categorías estéticas trabajadas.


Inicio:



  • Repaso de las categorías estéticas trabajadas en la sesión anterior.

  • Ejercicio de observación: Se proyectarán imágenes que representen cada categoría estética y los alumnos deberán identificarlas y justificar su elección.


Desarrollo:



  • Exposición del concepto de juicio estético y argumentación.

  • Actividad individual: Los alumnos seleccionarán una manifestación cultural o artística y elaborarán un juicio estético