El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "Los alumnos practican buying con los de menor edad. La tienda escolar solo vende productos altos en sodio y azúcares".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discutir en grupos pequeños sobre cómo procedemos para buscar soluciones a esos problemas.


• Puesta en común de las soluciones propuestas y discusión sobre qué características tienen en común.


• Introducción al pensamiento científico como una forma de plantear y resolver problemas.


• Asignar un tiempo de investigación individual para que los alumnos investiguen sobre el pensamiento científico y su aplicación en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Revisión de la investigación realizada por los alumnos sobre el pensamiento científico.


• Comentar y discutir los hallazgos de la investigación.


• Introducir el problema interdisciplinar planteado: "Los alumnos practican buying con los de menor edad. La tienda escolar solo vende productos altos en sodio y azúcares".


• En grupos pequeños, los alumnos identificarán y describirán el problema, así como plantearán posibles soluciones desde el pensamiento científico.