Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de identificar las características y funciones de los instructivos, así como recuperar conocimientos sobre el uso de mayúsculas, comas y puntos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a tratar.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formatos utilizados para organizar actividades e información.


• Lectura en voz alta de un instructivo y posterior discusión sobre su función y características.


• Actividad de escritura: Elaborar un instructivo para realizar una actividad concreta (ejemplo: preparar una receta).


• Reflexionar en grupos sobre la utilidad de los formatos a la hora de organizar actividades e información.

Sesión 2:

• Repaso de los conocimientos sobre el uso de mayúsculas, comas y puntos.


• Actividad de lectura: Leer diferentes textos discontinuos y resaltar el uso correcto de mayúsculas, comas y puntos.


• Actividad de escritura: Elaborar un texto discontinuo utilizando correctamente las mayúsculas, comas y puntos.


• Intercambio y revisión de los textos escritos en grupos.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Leer diferentes instructivos y analizar sus características y funciones en grupos.


• Actividad de escritura: Elaborar un instructivo para re