Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática

Sabas Mejia
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Valores democráticos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Definir qué es la cultura democrática y la importancia de los principios y valores en la sociedad.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se observen los principios y valores de la cultura democrática.


Desarrollo:



  • Presentación del problema: Plantear un escenario en el que los alumnos deben identificar y analizar situaciones en las que se vulneran los derechos humanos y los principios de la cultura democrática.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en grupos y realizan un análisis de las situaciones planteadas, identificando los principios y valores que se ven afectados.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo expone las situaciones analizadas y los principios y valores identificados.

  • Reflexión y conclusiones: Se fomenta una reflexión grupal sobre la importancia de fortalecer los valores democráticos en el entorno y la responsabilidad de cada individuo en su promoción.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y las conclusiones de la sesión anterior.

  • Actividad de análisis: Los alumnos analizan noticias o casos reales en los que se evidencien acciones que fortalezcan los rasgos de