Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conocimiento.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de suma y resta a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: "Si tienes 5 manzanas y te quitan 2, ¿cuántas te quedan?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre la suma y resta.


• Presentar la recta numérica y explicar su función para representar las operaciones de suma y resta.


• Realizar ejercicios prácticos en la recta numérica para que los alumnos practiquen avanzar y retroceder.

Sesión 2:

• Plantear situaciones problemáticas que implican el uso de la suma y resta, por ejemplo: "Si tenías 6 pelotas y te dan 3 más, ¿cuántas pelotas tienes ahora?" o "Si estabas en el número 10 de la recta y retrocedes 4 posiciones, ¿en qué número quedas?"


• Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando la recta numérica y las operaciones de suma y resta.


• Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos para que justifiquen sus respuestas y argumenten su razonamiento.

Sesión 3:

• Realizar actividades prácticas en grupos pequeños donde los alumnos apliquen la suma y resta en situaciones cotidianas, como repartir objetos o calcular cuántos faltan.


• Promover la resolución de problemas de manera autónoma, fomentando la reflexión y la to