Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de niños con perfiles de tdah, autismo, hiperactividad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema.


• Motivación: mostrando situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales en la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: formar grupos de trabajo y proporcionar una hoja de trabajo con ejercicios de conversión de fracciones a decimales.


• Los alumnos deben utilizar diferentes estrategias para resolver los ejercicios.


• Durante el desarrollo de la actividad, el maestro debe estar disponible para brindar apoyo individualizado a los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: cada grupo comparte sus estrategias y resultados.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las diferentes formas de representar los números fraccionarios y decimales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de otros ejemplos y situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: esta vez los alumnos trabajarán en parejas y deberán convertir números decimales a fracciones.


• Se les proporcionará una hoja de trabajo con ejercicios variados.


• Los alumnos deben utilizar diferentes estrategias para resolver los ejercicios.


• El maestro debe estar disponible para brindar apoyo i