Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Isabel Rivera
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 4º


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación".


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Contextualización: Presentar el problema a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre el ciclo del agua y los cambios físicos que ocurren en dicho ciclo.



  • Actividad de indagación: Realizar experimentos sencillos para observar la evaporación, condensación y solidificación del agua. Los alumnos registrarán sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión: Repasar las observaciones y conclusiones de la sesión anterior.



  • Actividad de indagación: Realizar experimentos adicionales para explorar la relación entre los cambios físicos del agua y la variación de la temperatura. Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión: Repasar las observaciones y conclusiones de la sesión anterior.



  • Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un texto explicando los cambios físicos del ciclo del agua y su relación con la temperatura. Se les proporcionarán recursos como libros y materiales de consulta.




Sesión 4 (45 minutos):



  • Lectura y análisis de textos: Los alumnos