Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos no promueven la inclusión dejando a un lado la interculturalidad y perspectiva de género.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.
   
   
   • Planteamiento del problema a atender y su relevancia en la sociedad actual.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Investigación sobre conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.
   
   
   • Análisis de situaciones de desigualdad e exclusión en la comunidad escolar y en la sociedad en general.
   
   
   • Identificación de las causas y consecuencias de la falta de promoción de la inclusión y la interculturalidad en la perspectiva de género.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Trabajo en grupos para la búsqueda y análisis de ejemplos de acciones que promuevan la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
   
   
   • Reflexión sobre cómo estas acciones contribuyen a reducir las brechas de desigualdad y fomentar una sociedad más justa e inclusiva.
   
   
   • Diseño de propuestas de acciones concretas para p