Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

victor hugo Jimenez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Integrar el uso eficiente del hardware y software de la computadora en el desarrollo de la temática.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas que utilizamos a diario y las necesidades que satisfacen.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.


Sesión 2: Investigación y selección de herramientas (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta específica.

  • Pedir a cada grupo que investigue sobre la herramienta asignada, su funcionamiento, historia y principales usos.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3: Relación entre herramientas y solución de problemas (20 minutos)



  • Proponer a los alumnos un problema específico que necesite ser resuelto utilizando herramientas.

  • Pedirles que analicen qué herramientas podrían utilizar para resolver el problema y cómo las utilizarían.

  • Realizar una puesta en común de las ideas de los alumnos y d