Introducción y reconocimiento de textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y reconocimiento de textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los textos discontinuos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de qué son los textos discontinuos y cuáles son sus características.
   
   
   • Ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos: gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
   
   
   • Análisis y reconocimiento de ejemplos de textos discontinuos en diferentes contextos y disciplinas.
   
   
   • Identificación de las funciones de los textos discontinuos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Pregunta final: ¿Qué se espera aprender en las próximas clases sobre los textos discontinuos?
   
   
   
   

Sesión 2: Análisis de gráficas y su utilización
Duración: 45 minutos

Objetivo: Analizar el contenido y la estructura de gráficas para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema de la clase anterior.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Qué es una gráfica y para qué se utiliza?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación detallada sobre los diferentes tipos de gráficas y sus características: de barras, de líneas, de sectores, etc.
   
   
   • Análisis conjunto de diferentes gráficas con datos reales.
   
   
   • Identificación de la información que proporcionan las gráficas y su utilidad en la organización y presentación de datos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Refl