Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

OYUKI ABIGAIL RUIZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo: Al finalizar las tres sesiones, los alumnos serán capaces de usar criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema "htdjugkjhfjhkjgkgjjf" para fomentar el pensamiento crítico y trabajar en habilidades de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".

    • Explicar la importancia de comprender los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

    • Relacionar los conceptos con situaciones de la vida cotidiana.



  2. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Presentar el problema "htdjugkjhfjhkjgkgjjf" a los alumnos.

    • Preguntarles cómo podrían usar los criterios de divisibilidad y números primos para resolverlo.

    • Permitir que los alumnos trabajen en grupos para generar ideas y estrategias de solución.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  3. Puesta en común (15 minutos)



    • Invitar a los grupos a compartir sus ideas y estrategias de solución.

    • Promover el debate y la reflexión sobre las distintas posibilidades de solución.

    • Resaltar la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución del problema.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso (10 minutos)

    • Repasar los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

    • Recordar los criterios de divisibilidad y números p