Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Introducir a los alumnos al uso de monedas y billetes conociendo su valor, utilizándolo por medio de actividades recreativas como juegos.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a resolver. Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que utilizamos monedas y billetes en nuestra vida diaria.

  
  



• Actividad 1: Juego simbólico. Preparar una tienda en el aula con diferentes objetos y precios. Los alumnos deberán utilizar monedas y billetes ficticios para comprar y vender.

  
  



• Reflexión: Al finalizar la actividad, los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo utilizaron las monedas y billetes en el juego.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 2: Juego de asociación. Preparar tarjetas con imágenes de objetos y su valor en monedas y billetes. Los alumnos deberán asociar cada imagen con su respectivo valor.

  
  



• Actividad 3: Juego de contar monedas. Colocar diferentes cantidades de monedas en un frasco y los alumnos deberán contarlas y decir su valor.

  
  



• Reflexión: Los alumnos compartirán sus estrategias para contar las monedas y reflexionarán sobre cómo utilizaron los saberes numéricos en estas actividades.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 4: Juego de compra-venta. Los alumnos formarán parejas y cada pareja recibirá una cantidad de monedas ficticias. Uno de ellos será el vend