Cuidando y respetando a los seres vivos de nuestro entorno

Silvia Luna
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Cuidando y respetando a los seres vivos de nuestro entorno


Objetivo de aprendizaje:
El alumno se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos conviven con los animales de su entorno y expresan lo que perciben o disfrutan de ellos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar la problemática a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre los animales que conviven en su entorno.

  • Realizar una actividad de observación de animales en el entorno escolar, tomando notas de las especies encontradas.

  • En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre las características y necesidades básicas de los animales observados.


Sesión 2:



  • Cada grupo presentará su investigación y compartirá lo aprendido acerca de los animales observados.

  • Reflexionar sobre la importancia de respetar y cuidar a los animales en su entorno.

  • Invitar a los alumnos a identificar cómo se sienten al interactuar con los animales y cómo creen que se sienten ellos.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de observación de plantas en el entorno escolar, tomando notas de las especies encontradas.

  • En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre las características y necesidades básicas de las plantas observadas.


Sesión 4:



  • Cada grupo presentará su investigación y compartirá lo aprendido acerca de las plantas observadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de respetar y cuidar a las plantas en su entorno.

  • Invitar a los