Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés y habilidades de investigación en los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por investigación y por qué es importante.


• Introducir conceptos básicos sobre cómo buscar información de manera efectiva (utilizar palabras clave, filtrar resultados, evaluar la confiabilidad de las fuentes, etc.).


• Proporcionar ejemplos de textos informativos para analizar en grupo y fomentar la discusión sobre su contenido.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un tema de investigación relacionado con la comunidad.


• Explicar la importancia de trabajar en equipo y asignar roles (investigador, redactor, presentador, etc.).


• Brindar tiempo a los equipos para investigar y recopilar información sobre su tema.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos la estructura básica de un texto informativo (introducción, desarrollo, conclusión).


• Revisar y corregir la información recopilada por los equipos.


• Guiar a los alumnos en la organización y redacción de la información recopilada, utilizando la estructura previamente presentada.


• Fomentar el intercambio de ideas y la retroalimentación entre los equipos para mejorar la calidad de los textos informativos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repasar la estructura de un texto informativo.


• Invitar a los equipos a presentar sus textos informativos de manera oral