Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo de la clase (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que se dan en el contexto familiar.


• Presentación de ejemplos de actividades de escritura que se pueden realizar en familia.


• Asignación de la tarea: Los alumnos deben conversar con su familia y buscar una actividad de escritura que puedan realizar juntos. Deben registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Puesta en común de las actividades de escritura propuestas por las familias.


• Organización de los alumnos en grupos para compartir sus experiencias.


• Realización de una lista de actividades de escritura en familia.


• Asignación de la tarea: Los alumnos deben elegir una actividad de escritura de la lista y realizarla en casa junto a su familia. Deben tomar fotografías o grabar un video para documentar el proceso.

Sesión 3:

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Puesta en común de las actividades de escritura realizadas en familia.


• Reflexión sobre las experiencias vividas