Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes

Bernabe Resendiz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo (PDA): Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento de las etapas del desarrollo biológico y su indagación sobre las mismas etapas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por desarrollo humano.

  • Exposición introductoria: El docente explicará brevemente las etapas del desarrollo humano (infancia, adolescencia, madurez y vejez) y sus características principales.

  • Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre la infancia, recopilando información acerca de las necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en esta etapa.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre la indagación realizada.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y planteamiento de la nueva etapa a indagar: adolescencia.

  • Actividad de indagación: Los alumnos nuevamente formarán grupos y realizarán una investigación sobre la adolescencia, recopilan