Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Edna Elizabeth Olivera
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA):
Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio



  1. Presentación y contextualización del tema (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

    • Introducir el tema de Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de violencia que pueden ocurrir en la escuela, en relación al género, la sexualidad y la trata de personas.

    • Establecer una conexión con el problema planteado sobre la falta de una orientación confiable acerca del tema de la sexualidad y la carencia de conceptos básicos en este ámbito.



  2. Presentación del problema a resolver (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos un caso ficticio de violencia de género, sexual o trata de personas.

    • Plantear preguntas orientadoras para fomentar el análisis de la situación y reflexionar sobre la importancia de las medidas de protección y los mecanismos de denuncia.

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el caso a resolver.




Fase 2: Desarrollo



  1. Investigación y análisis del problema (15 minutos)

    • Los grupos investigarán sobre el tema asignado, utilizando fuentes confiables y relevantes.