Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Adri Aquísolorio
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las creencias y estereotipos relacionados con la salud sexual y reproductiva en la sociedad y su impacto en la igualdad de género.

  • Introducción a la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo y asignación de una pregunta de investigación sobre las infecciones de transmisión sexual (ITS) y los métodos anticonceptivos.

  • Los estudiantes deberán investigar en diversas fuentes de información (libros, internet, documentos científicos, etc.) para responder a la pregunta asignada.

  • Orientación y apoyo por parte del docente en la búsqueda de información y en la comprensión de los conceptos relacionados con la salud sexual y reproductiva.

  • Elaboración de un resumen individual sobre los hallazgos de la investigación.


Cierre:



  • Presentación de los resúmenes por parte de cada estudiante.

  • Reflexión en grupo sobre las creencias y estereotipos ide