El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo:
Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria:
Valoración de la diversidad y fomento de la inclusión social.

Duración:
3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proyecto en inglés.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la valoración de la diversidad y fomento de la inclusión social.

Enfoque de inclusión y pensamiento crítico presente en toda la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la problemática de la valoración de la diversidad y la importancia de fomentar la inclusión social.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentar imágenes que muestren situaciones de inclusión y diversidad en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos valorar la diversidad y cómo se puede fomentar la inclusión social.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la metodología del proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que deberán realizar un proyecto en inglés que promueva la valoración de la diversidad y fomente la inclusión social en su entorno.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temáticas relacionadas con la inclusión social, por ejemplo: inclusión de personas con discapacidad, inclusión de migrantes, inclusión de personas de diferentes culturas, etc.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información en inglés sobre su temática asignada,