Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Título de la clase: ¡Aprende a reconocer y trazar letras en la cotidianidad!

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: No saben reconocer vocales

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
  
  
  • Realizar una breve dinámica de reconocimiento de vocales (por ejemplo, cada alumno debe decir una palabra que empiece con una vocal).
  
  
  • Recordar el problema a abordar y el objetivo de la clase.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar una serie de imágenes de textos de uso cotidiano (ejemplo: carteles de tiendas, etiquetas de productos, señales de tránsito, etc.).
  
  
  • Realizar una actividad de observación y reconocimiento de las letras presentes en las imágenes.
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números u otros signos y marcas gráficas presentes.
  
  
  • Enfatizar en la diferencia entre letras y números, y la importancia de reconocerlas en la escritura cotidiana.
  
  
  • Explicar y practicar cómo trazar correctamente las letras del alfabeto.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben buscar un objeto en el aula que tenga una letra específica y trazarla en su cuaderno.
  
  
  • Revisar y corregir en conjunto los trazos realizados por los alumnos.
  
  
  • Hacer una reflexión final sobre la importancia de reconocer y trazar correctamente las letras en la cotidianidad.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación