Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

Veronica Verdugo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños (10 minutos)



  • Saludo y presentación.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante hablar de los derechos de niñas y niños?

  • Actividad: Presentación de imágenes que representen diferentes derechos de los niños y las niñas. Los alumnos deberán identificar y comentar qué derechos creen que se están representando en cada imagen.


Sesión 2: Conocimiento de los derechos de niñas y niños (15 minutos)



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad: Lectura del cuento "El derecho de María a ser niña" donde se narra la historia de una niña que lucha por sus derechos. Al finalizar la lectura, se propiciará un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre los derechos que María reivindica.


Sesión 3: Los padres de familia y la igualdad de género (10 minutos)



  • Reflexión sobre el problema planteado por los padres de familia.

  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el racismo y la desigualdad de género. Los alumnos podrán mencionar ejemplos de situaciones en las que hayan presenciado o experimentado este tipo de discriminación.


Sesión 4: Promoviendo la igualdad de género y la convivencia pacífica (5 minutos)



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad: Construcción de una carta compromiso donde los alumnos se comprometan a respetar y promover la igualdad de género, así como la convivencia pacífica en el aula y en su entorno. La carta se pegará en la pared del salón como recordatorio para todos.


Sesión 5: Evaluación y reflexión final (5 minutos)



  • Repaso de los derechos de niñas y niños.

  • Actividad: Realización de una actividad donde los alumnos d