Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

dayana contreras
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Grado: Preescolar 1º
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Objetivo (PDA): Intuir que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: La importancia de cuidar el medio ambiente


Sesión 1 (45 minutos):


Título: La importancia de cuidar el medio ambiente


Actividades:



  1. Presentación del problema: El profesor plantea el problema de manera motivadora y significativa, por ejemplo, mostrando imágenes de diferentes problemas ambientales como la contaminación del agua, la deforestación, etc.

  2. Discusión en grupo: Los alumnos se organizan en grupos pequeños para discutir y compartir sus ideas acerca de la importancia de cuidar el medio ambiente.

  3. Planteamiento de preguntas guía: El profesor plantea preguntas que guíen la reflexión de los alumnos, como "¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?" o "¿Cómo podemos cuidar la naturaleza en nuestra vida diaria?".

  4. Registro de ideas: Los alumnos registran en una hoja de papel sus ideas y propuestas para cuidar el medio ambiente.

  5. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y propuestas con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):


Título: La importancia de cuidar a la naturaleza para cuidar de sí mismo


Actividades:



  1. Reflexión individual: Los alumnos reflexionan de manera individual sobre la relación entre cuidar a la naturaleza y cuidar de sí mismos.

  2. Exposición de ideas: Alumnos voluntarios comparten sus reflexiones con el resto de la clase.

  3. Juego de roles: Se organiza un juego de roles donde los alumnos representan situaciones cotidianas relacionadas con el cuidado d