Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

ANGEL BARRETO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la actividad: Explorando nuestro territorio


Grado: 3º de primaria


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


PDA: Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar su territorio.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de su territorio.

  • Introducción al problema: Plantear el problema principal "¿Cómo podemos localizar y reconocer la forma, extensión y límites territoriales del Estado de México?"

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo de máximo 5 integrantes y asignarles un nombre y líder.

  • Investigación en equipo: Cada equipo deberá investigar acerca de la forma, extensión y límites territoriales del Estado de México, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, mapas, etc.).

  • Registro de información: Los equipos deberán registrar la información obtenida en un mapa de la entidad.


Sesión 2:



  • Presentación de la información: Cada equipo deberá compartir con el resto de la clase la información recopilada y explicar las características del territorio del Estado de México.

  • Análisis de la información: En grupo, reflexionar sobre las características principales del territorio y su importancia para la entidad y el país.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos, utilizando mapas, coloquen en el lugar correcto las princip