Introducción al tema

Hilda Chavez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar su interés por conocer más sobre el movimiento de estos astros y su relación con los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes del sistema Tierra-Luna-Sol y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra donde los alumnos puedan expresar sus conocimientos previos.

  3. Presentar un video corto que explique de manera sencilla cómo interactúan el Sol, la Tierra y la Luna.

  4. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y presentar en la siguiente sesión los componentes del sistema Tierra-Sol-Luna.


Sesión 2: Investigación sobre los componentes del sistema Tierra-Sol-Luna
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos investiguen en equipo y se apropien de los componentes del sistema Tierra-Sol-Luna a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos que en la sesión anterior se les pidió investigar sobre los componentes del sistema Tierra-Sol-Luna.

  2. Permitir a los equipos de trabajo que presenten sus investigaciones y compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

  3. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un texto breve sobre los componentes del sistema Tierra-Sol-Luna. Pueden hacer uso de la información presentada por los demás equipos.

  4. Realizar una lectura colectiva del texto y destacar los aspectos más relevantes.


Sesión 3: El movimiento de rotación de la Luna y sus fases
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos comprendan y representen mediante modelos el movimiento de r