Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: En la actualidad se está perdiendo las manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las manifestaciones culturales y artísticas abordadas durante las sesiones.


2. Exposición creativa de una manifestación cultural o artística por parte de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Planteamiento del problema a atender: ¿Cuáles son las manifestaciones culturales y artísticas que se están perdiendo en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Presentación de videos y fotografías de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar estas manifestaciones.


• Discusión sobre las causas de la pérdida de estas manifestaciones en la comunidad.


• Elaboración de una lista de manifestaciones culturales y artísticas relevantes para la comunidad.

Cierre:

• Recapitulación de los principales puntos abordados en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: