Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos carecen de sentido de orientación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar la importancia de las representaciones cartográficas y la ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país.

Actividades:

1. Presentación del problema a los alumnos: "Imaginen que deben guiar a alguien perdido en su localidad. ¿Cómo podrían ayudar a esa persona a encontrar su camino?"


2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían ayudar a esa persona utilizando mapas o representaciones cartográficas.


3. Explicar brevemente qué es una representación cartográfica y su importancia para orientarse en un territorio.


4. Mostrar un mapa de la localidad y preguntar a los alumnos si saben identificar su ubicación en él.


5. Guiar a los alumnos para que identifiquen su localidad en el mapa y la relacionen con la entidad y el país.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer los puntos cardinales y su importancia para orientarse en una representación cartográfica.

Actividades:

1. Recordar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan cómo ayudarían a la persona perdida utilizando un mapa.


2. Introducir el concepto de puntos cardinales y explicar su importancia para orientarse en una representación cartográfi